Завершилась VIII конференция «Цифровое образование. 21 век»: от внедрения ИИ до педагогического выгорания
С 26 по 27 мая 2026 года в Соборной палате Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета прошла VIII научно-практическая конференция «Цифровое образование. 21 век». Организаторами выступили Креативный институт идей и новых профессий, Институт дистанционного образования ПСТГУ, Центр развития электронных образовательных ресурсов МГУ имени М.В. Ломоносова и Свято-Димитриевская школа. Конференция традиционно стала открытой площадкой для обмена опытом между профессионалами-практиками в сфере корпоративного и академического образования. В этом году программа была построена без параллельных секций, что позволило участникам сосредоточиться на ключевых темах. Еще до очного открытия, 21 мая, в онлайн-формате прошла секция «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал».
Первый день: цифровая трансформация и вызовы ИИ
Первый день открыла стратегическая сессия «Цифровая трансформация высшего образования — какой должна быть комфортная цифровая среда для профессионального сообщества». Модераторами выступили директор Центра развития электронных образовательных ресурсов МГУ Денис Николаевич Янышев и ведущий специалист Центра сопровождения инициатив Десятилетия науки и технологий НИТУ МИСИС Дарья Юрьевна Волянская. Участники — представители Минобрнауки России, Российского союза ректоров, «Ростелекома», Yandex Cloud, РАНХиГС, СПбГУ, СПбПУ и НИЯУ МИФИ — обсудили готовность вузов к цифровым трансформациям и приоритетные направления разработки искусственного интеллекта для подготовки кадров. На секции «Корпоративное обучение» под руководством первого заместителя начальника управления ИТ «Сургутнефтегаз» Ольги Юрьевны Латыповой представители АО «Корпорация Галактика», ООО «Бизнес технологии», ООО ФОРСАЙТ и VK Tech поделились кейсами по внедрению российского программного обеспечения, динамической актуализации курсов и развитию компетенций разработчиков в условиях быстрого роста штата. Отдельное внимание было уделено сотрудничеству компаний с вузами и преподавательскому опыту применения обучающих материалов российских вендоров в магистратуре. Ключевой темой первого дня стала секция «Педагогический дизайн в эпоху ИИ», которую провел начальник управления ИТ «Сургутнефтегаз», доцент кафедры новых технологий в дистанционном образовании ИДО ПСТГУ Ринат Дамирович Гимранов. Участники секции сосредоточились на особенностях использования нейросетей как вызове качеству образования. Основной постулат классической модели — проверка мышления через производимые студентом артефакты — разрушается, поскольку эти артефакты и пути их создания легко подделываются с помощью ИИ. Спикеры (в их числе ведущий разработчик «Яндекса» Федор Николаевич Куранов, старший научный сотрудник СПбПУ Антон Николаевич Амбражей, директор Центра открытого образования СПбПУ Светлана Владимировна Калмыкова, доцент НИУ МАИ Сергей Васильевич Буянов) предложили фокусироваться на задачах, которые невозможно решить с помощью технологий, разрабатывать ИИ-кодексы для формирования «образовательного контракта» и использовать тренажеры, исключающие применение нейросетей. Комментируя выступления, директор ИДО протоиерей Геннадий Егоров отметил, что все выступающие переживали о мышлении, но не о долговременной памяти, хотя мышление как процесс оперирует фактологией — и здесь также находится зона риска. Ринат Дамирович добавил: как письменность, когда-то пугавшая «утратой памяти», в итоге принесла благо, так и к ИИ стоит относиться конструктивно и без алармизма.
Второй день: коммуникация, выгорание и тьюторство
Второй день открыла секция «Педагогическая коммуникация в дистанционном образовании», которую в девятый раз организовал директор Института дистанционного образования протоиерей Геннадий Егоров. Протоиерей Геннадий анонсировал две темы дискуссии: что такое контактная работа в дистанте и как преподавателю справиться со стрессом и выгоранием. При этом он сообщил, что секция, вероятно, проводится в последний раз, поскольку за девять лет проблематика себя во многом исчерпала, и в следующем году формат, скорее всего, изменится. Эксперты — преподаватель РТУ МИРЭА Максим Игоревич Бесхмельнов, психолог Ольга Владимировна Кудряшова, доцент Корпоративного университета развития образования Виктория Александровна Шитова — обсудили когнитивные перегрузки преподавателей, рост административных задач и идеализацию педагога в обществе. Отмечено, что использование мессенджеров приучило студентов к ожиданию круглосуточного ответа, при этом способность учащихся к восприятию длинных инструкций снижается. В дискуссии о выгорании участники пришли к выводу, что это комплексная проблема: руководитель отвечает за смыслопорождение и ценностную однородность среды, преподаватель — за свое духовное состояние и мотивацию, студент — за искренний интерес к учебе. В тот же день прошла дискуссия «Суверенные технологии и интеллектуальный капитал» (тематическая секция состоялась онлайн 21 мая), а также тьюторская дискуссия «Цифровая платформа есть, а обучения нет. Почему ИТ-вендорам и компаниям нужны тьюторы, а не только контент и LMS». Модератор Дмитрий Владимирович Смирнов (Свято-Дмитриевская школа) вместе с экспертами — победителем конкурса «Тьютор года 2024» Иваном Ивановичем Черкашиным (UNEXT), Ольгой Валерьевной Калачкиной (АО «Корпорация Галактика») Антониной Валерьевной Болотовой (Центральный университет) — обсудил запрос на сопровождение обучения. Ключевая проблема: избыток контента при дефиците преподавателей нужного уровня. Решением может стать «событийное тьюторство» и групповые форматы, позволяющие передать ответственность за результат самому учащемуся без потери качества.
Итоги конференции Завершая конференцию, Ринат Дамирович Гимранов вновь акцентировал заложенные в мероприятие смыслы: конференция была и остается площадкой для обмена опытом и профессиональных дискуссий без маркетинга. Он также отметил, что в этом году стало очевидно: требуется обновление тематики секций, поэтому организационный комитет будет рад предложениям от участников. Организационный комитет приглашает заинтересованных специалистов направлять предложения по тематике и форматам секций для IX конференции «Цифровое образование. 21 век», которая состоится в 2027 году.